近前，《求是》杂志以《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》为题，首次发表了习主席总书记去年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话的主要内容，该讲话以平实语言、清晰逻辑，通过摆事实、讲道理，对思政课建设的重要意义、时代价值、关键环节、主要问题、应对方略、具体措施等，进行了精准论述。尤其是那句“必须旗帜鲜明讲清楚：讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’。”成都红色教育培训中心（国洲文化）认为，这为我们学校、党校以及党性教育培训机构讲好思政课提供了明确的着力点。

一、讲好思政课要有“术”

思政课与专业课存在较大差别，专业课重点是知识传授，内容是“从无到有”，而思政课重点是素质提升，内容是“由浅入深”。不同的课程特点在一定程度上决定着学生的学习态度，这就要求思政课老师要在“术”上下功夫。

习主席在讲话中肯定了“很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。”所提出的八个相统一观点，为新时代思政课建设提供了方法论指导。这“八个相统一”是：政治性和学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性和实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一。

二、讲好思政课要有“学”

习主席说：“思政课的政治性、思想性、学术性、专业性是紧密联系在一起的，其学术深度广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学!”

思政课不是简单的政治宣传，不能通过喊口号的方式获得学生认同，必须以理服人、以情动人，要有学术支撑。在思政课建设领域应该把教学实践与学术研究高度统一起来，教学活动为科学研究提供灵感和需求，科学研究应该注重解决教学中的理论和实践问题。“思政课教学涉及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉及党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，涉及世界史、国际共运史，涉及世情、国情、党情、民情，等等。”只有不断加强学术研究，善于搞懂弄通自己不熟悉的领域，才能讲好思政课。

三、讲好思政课要有“道”

在中国优秀传统文化中，“道”最核心的解释就是客观规律。讲好思政课，一定要分析矛盾、把握规律，既要用变化发展的眼光看待思政课建设，又要始终把握持之以恒的内在因素，把立德树人作为总揽全局的根本目标。为此，习主席总书记指出：“要针对不同学段，根据思想政治理论教育规律和学生成长规律科学设置具体教学目标，抓好教学目标设计、课程设置、教材编写、教学改革、教师培养、考核评价等环节，既不能揠苗助长、操之过急，又不能刻舟求剑、故步自封。课程设置要相对稳定，坚持大中小学纵向主线贯穿、循序渐进，各类课程横向结构合理、功能互补的原则，确保教材的政治性、科学性、时代性、可读性。”

这一论述准确定位了思政课建设中的“变”与“不变”，为我们正确理解思政课建设规律提供了全新视角、根本遵循和主要依据。

国洲文化红色拓展项目负责人陈老师认为，“术”、“学”、“道”是讲好思政课的三大重要依托，相互渗透、相互作用、有机统一、不可或缺。习主席总书记3·18讲话，是学校思政课建设的纲领性文献，对于新时代思政课建设产生了积极而深远的影响，必将极大推动思政课理论和实践的创新发展。（责编：成都红色教育基地）