铜仁是书法之乡，早在新石器时代境内就有人类生活。拥有毛龙节、石阡木偶戏、德江傩堂戏、思南花灯、玉屏箫笛制作工艺、赛龙舟等多项非物质文化遗产，以及中南门古城、明朝古民居群、万山汞矿遗址、思南万寿宫等多处文物古迹，思南石林、梵净山、石阡温泉、大明边城等自然景观闻名于世，土家族麻糖酒、天麻、傩面具、思州石砚、紫袍玉带是备受欢迎的地方特产，这里也因此成为研学旅游及国洲文化成都红色拓展省外基地之一。

近年来，在党建引领下，铜仁的各项发展取得了显著的成就。为持续增强发展动力，铜仁不断加强对广大党员的教育培训，以万山区为例，针对“两新”党员教育底数不清、阵地覆盖不全、管理不畅、针对不强、效果不好等问题，采取排查常态化、阵地移动化、学习制度化、内容精准化、管理机制化方式，不断激励“两新”党员发挥先锋模范作用。

一、排查常态化

印发相关通知，成立排查工作领导小组，线下联合各乡镇街道、园区、市场监管、民政、人社、工商、教育等单位按照不重、不漏、不错原则，根据“六个清楚”(经营情况、职工情况、党员情况、出资人情况、党组织组建情况、未建党组织原因)要求，开展拉网式摸底排查，理顺党员关系，建立党建工作台账；线上，依托全国党员信息管理系统，每年定期对全区登记在册的两新从业人员身份信息进行全面摸排核实，实时掌握“两新”党员人数。

二、阵地移动化

按照“区域相邻、行业相近”的原则，划分若干个行业片区，利用机关党教阵地，以片区为单位组织机关和两新党员共同开展学习教育；对于有业务阵地的非公企业和社会组织，就地将业务阵地转化为党员教育阵地；建立网上学习阵地，采取党员自主点单等方法，通过微信群、QQ群、微信公众号等平台，提供学习内容，实现学习有载体、学习有阵地。

三、学习制度化

聚焦流动党员的学习难组织、零散化难题，采取“线上小课堂”“线下大讲堂”相结合方式，制定学习计划，建立党员教育常态化学习制度、联动培训制度、结对帮学制度等，严格落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员等党内政治制度；按“一方隶属、多方管理”要求，采取流入地为主、流出地配合的方式开展教育培训；通过联系督学等方式，建立完善区委非公工委直接联系龙头民营企业党建工作制度，督导龙头民营企业开展党员教育学习；采取村支两委班子结对帮学、送教上门等方式，推动流动党员学习。

四、内容精准化

按照“两新”党员不同特点，因人制宜、因岗制宜、因需制宜，建立“党建+”学习教育模式，促进党务业务知识的深度融合，让党员在学习理论知识的同时掌握业务、科技、实用技术等，充分调动党员学习积极性，提升党员综合素质和业务能力。

五、管理机制化

建立规范完善的县、乡两级非公党建管理台账和两新党员教育管理体系，印发相关文件，将两新流动党员教育管理工作纳入两新组织工作委员会联席会议重要议程，由区委两新组织工委每年组织成员单位汇报流动党员工作情况，专题研究制定具体实施意见和操作办法；强化激励关怀，主动帮助解决外出流动党员家庭工作、生产和生活方面的困难，每年对流动党组活动经费进行补助，确保党组织有效运转。（责编：成都红色教育培训中心）