在前期的党性教育活动中，国洲文化关注到安徽霍邱县的亮眼举措，该县聚焦工作大局、党性教育、基层需求，精选远教资源，创新工作方式，坚持“三推进”，助推远教学用工作提质增效。

一是推行“远教+组织生活”，提升理论水平

定期制定远程教育站点播放计划，推荐党员教育电视片、民歌剧、黄梅戏等远教资源片，组织党员集中观看，接受党性教育，助力党史学习教育走深走实。

统筹推进“周推荐”与站点学用计划，积极安排部署“周推荐”资源片学习，拓展“周推荐”内涵，划分栏目，每月推送不同优质远教资源片供给。

将远教资源进组织生活与“创先争优点评日”同谋划同部署同推动，不定期全覆盖深入全县村和社区，督导推进远教资源进组织生活工作开展情况。

二是推行“远教+教育培训”，增强发展能力

根据干部教育培训年度计划，积极举办新提任科级干部培训班，村(社区)“两委”主要负责人培训班、长三角区域一体化发展专题培训班、组工干部培训班等主体班、专题班班次，分类分层次遴选电教资源片，助力干部教育培训系统化专业化。

实施乡村振兴领头雁计划，建立清华大学首批乡村振兴远程教学站，组织乡村振兴云课堂、清华三农讲坛、教育扶贫中学校长研修班等不同班次。

利用电教远教站点覆盖广的特点，围绕脱贫攻坚、乡村振兴等重点工作，组织学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、脱贫攻坚等教学辅导片。

三是推行“远教+产业发展”，壮大集体经济

围绕乡村振兴，服务产业发展，通过专家教授现场授课、实地组织参观、座谈交流等形式，现场答疑解惑、面对面交流经验，帮助解决产业发展的实际困难。

通过召开座谈会、实地查看、专题调研等方式，收集关于村级集体经济发展制片素材，加大村级集体经济发展先进典型宣传力度，着力展现一批在集体经济发展工作一线中涌现出来的先进典型事迹，发挥先进典型的示范带动作用和正面引领作用。

充分利用远教文化广场和学用示范基地，宣传《关于坚持和加强农村基层党组织领导扶持壮大村级集体经济的实施意见》，明确近五年村级集体经济发展目标任务、方法途径、政策扶持、组织领导等内容，夯实村级集体经济发展制度基础。（责编：成都红色教育培训中心）